طرق ابداعية لغرض الإستراتيجيات

عرض استراتيجيات التعلم الحديثة بطرق ابداعية :

مشروع تربوي تعليمي يهدف الى تنمية المهارات التربوية لدى المعلمات ويرفع مستوى النمو المهني والمعرفي للمعلمات من خلال اجتماعات مع المعلمات لتدريبهن على استراتيجيات التعلم النشط للوصول الى مستوى تعليمي افضل وتحديد الإستراتيجيات المناسبة التي تطبق داخل الصف بحيث لاتزيد عن ثلاث استراتيجيات .

أهداف المشروع :

تطوير اداء المعلمات وممارستهن ومهاراتهن وكفايتهن المعرفية والتربوية والتقنية .

معلمات قادرات على تطبيق استراتبجيات التعلم بطرق ابداعية .

مخرجات المشروع :

معلمات قادرات على تطبيق الإستراتيجيات بطرق ابداعية .

معلمة قادرة على ادارة العملية التعليمية التربوية وفق اسس تربوية سليمة .

طالبات متفاغلات داخل الصف 

ابنتي الحبيبة :   متابعه حجابك  محبه لك وخوفا عليك وليس تسلطا 

عنوان العفاف

تدبر اية

حجابي

شروط الحجاب الشرعي

رب اجعل هذا البلد امنا

رب اجعل هذا البلد امنا

اداب طالب العلم

خيانة الأمانة

الأمانة

هنيئا لمعلم القرأن

فضل العلم

فضل العلم

اية

دعاء

اغتنم الفرصة

العشر الأواخر

رمضان

بيئة التعلم الإلكتروني

التعلم الإلكتروني

الفرق بين التعليم التقليدي والمقلوب

كتاب النشاط

  كتاب النشاط ثري جدا  ممتع  تطبيقه يضيف للطالبة  معلومات ثريه   :


من اهم اهدافه :
1-  تنميه مهارات التفكير لدى الطالبة .
2- تعزز قدراتهم على التعلم الذاتي .
3- تنمية مهارة البحث للطالبة .




   

مدونتي التعلم الذاتي : معرض ابداع معلم

مدونتي التعلم الذاتي : معرض ابداع معلم: اقيم في مدارس  شروق المعرفة  معرض ابداع معلم  لأفضل الأعمال التي تم تقييمها من قبل فريق ابداع  التابع لمكتب النهضة شاركت في المعرض  حيث ك...

مراجعة الفقه:

1. المصطلحات .
2. المواقيت المكانية .
3. اركان وواجبات  الحج  والعمرة .
4. حكم  الهدي - الاضحية - العقيقة -الحج والعمرة .
5. الجداول الملخصة للحج والعمرة  والفدية  والمدينة المنورة .
6. التلبية صفتها حكمها   وقتها  ومتى  يقطعها   المعتمر والحاج .
7. التعليل .

مراجعة   حديث  :

1. المصطلحات  
2. الكلمات .
3. ابرز ما تميز به الرواة .
4. التقويم .
5. الإرشادات والفوائد .
6. التعليل (المطلوب ) 
7. كيف  نكتسب الصفات التي امر بها الإسلام ( الحلم  - الرفق )
8. كيف نتخلص من الصفات  السيئة .( الغضب - الغيبة - النميمة ) 

مراجعة توحيد:

1. مصطلحات .
2. الأمثلة  .
3. الحكم .
4. الحكمة من النهي  ( تعليل )
5. كفارة التطير  .
6. كفارة الحلف بغير الله .
7. امثلة  للتمائم  -   التطير .
8. الفرق  بين التطير  والفأل  من  حيث   - التعريف  -  اثرهما على العقيدة   والقلب
9. شرط الفأل    -   شروط الرقية
10. .مفاهيم  خاطئة عن الرقية

معرض ابداع معلم

اقيم في مدارس  شروق المعرفة  معرض ابداع معلم  لأفضل الأعمال التي تم تقييمها من قبل فريق ابداع  التابع لمكتب النهضة

شاركت في المعرض  حيث كان مشروعي  ابداعي في تفكيري   فكرة تطويرية  لمشروع ابداعي في تدريسى 

مهارة التفكير الناقد

1.    إن نعمة العقل كغيرها من النعم تحتاج إلى صونها ورعايتها، وذلك لأن العقل له ملكات وقدرات لا بد من تنميتها وتدريبها، كي لا تكون أسيرة الاستخدام المحدود لها، مما يؤدي إلى تعطيلها وجمودها.
2.    إن التفكير من أرقى العمليات العقلية، وأكثرها تعقيداً، والإنسان يستخدمه في جميع مناشط حياته، بصورة طبيعية وتلقائية.
3.    إن ممارسة التفكير تختلف من شخص إلى آخر، بحسب نشاطه العقلي، ومهاراته التي اكتسبها أو تعلمها.
4.    إن للتفكير مهارات قابلة للتعلم، كأي مهارات أخرى يتعلمها الإنسان، ليوسّع مداركه، وليكون أكثر فاعلية في مواجهة مشكلاته، وأقدر على الإبداع.

---

أولاً: أنواع مهارات التفكير

يتم عادةً تصنيف مهارات التفكير إلى قسمين:
1.    مهارات التفكير الأساسية: مثل التذكر، والملاحظة، والتصنيف، والمقارنة.. الخ.
2.    مهارات التفكير العليا: مثل حل المشكلات، اتخاذ القرار، التفكير الإبداعي، التفكير الناقد.
ونلاحظ أن مهارات التفكير الأساسية مثل حروف اللغة، ومهارات التفكير العليا مثل الكلمات، وبدون الحروف لا تنتج الكلمات.
وسوف نركز في هذا الفصل على مهارة التفكير الناقد.

التعلم الذاتي

                                                       التعلم الذاتي

يعرف التعليم الذاتي بأنه النشاط التعلمي الذي يقوم به المتعلم مدفوعا برغبته  الذاتية بهدف تنمية استعداداته وإمكانياته وقدراته مستجيبا لميوله واهتماماته بما يحقق تنميه شخصيته وتكاملها والتفاعل الناجح مع مجتمعه عن طريق الاعتماد على نفسه والثقة بقدراته في عمليه التعليم والتعلم  وفيه نعلم المتعلم كيف يتعلم ومن أين يحصل على مصادر التعلم  اهمية التعليم الذاتي: التعلم الذاتي كان وما يزال يلقى اهتمام كبيرا من علما النفس والتربية بعده أسلوب التعلم      الأفضل لأنه يحقق لكل متعلم تعلم يتناسب مع قدراته  وسرعته الذاتية في التعلم ويعتمد على  دافعيته وبذلك له العديد من المميزات نلخص أهمها في الأتي : 1 – يأخذ المتعلم فيه دورا ايجابيا ونشيطا في التعلم 2- يمكن التعلم الذاتي المتعلم من إتقان المهارات الأساسية اللازمة لمواصلة تعليم نفسه بنفسه ويستمر معه مدى الحياة 3- إعداد الأبناء للمستقبل بتعويدهم تحمل مسؤوليتهم بأنفسهم 4- تدريب التلاميذ على حل المشكلات 5- إيجاد بيئة تعليمية خصبة للإبداع 6- يشهد العالم انفجار معرفي متطور باستمرار لا تستوعبه نظم التعلم وطرائقها مما يحتم وجود إستراتيجية تمكن المتعلم من إتقان مهارات  التعلم الذاتي ليستمر التعلم معه خارج المدرسة وحتى مدى الحياة

 تعريف التعلم النشط ..

بينت نتائج الأبحاث مؤخرا أن طريقة المحاضرة التقليدية التي يقدم فيها المعلم المعارف و ينصت المتعلمون خلالها إلى ما يقوله المعلم هي السائدة . كما تبين أن هذه الطريقة لا تسهم في خلق تعلم حقيقي . و ظهرت دعوات متكررة إلى تطوير طرق تدريس تشرك المتعلم في تعلمه .

إن إنصات المتعلمين في غرفة الصف سواء لمحاضرة أو لعرض بالحاسب لا يشكل بأي حال من الأحوال تعلما نشطاً . فما التعلم النشط ؟

لكي يكون التعلم نشطاً ينبغي أن ينهمك المتعلمون في قراءة أو كتابة أو مناقشة أو حل مشكلة تتعلق بما يتعلمونه أو عمل تجريبي ، و بصورة أعمق فالتعلم النشط هو الذي يتطلب من المتعلمين أن يستخدموا مهام تفكير عليا كالتحليل و التركيب و التقويم فيما يتعلق بما يتعلمونه.

بنـــاء على ما سبق فإن التعلم النشط هـــو :

" طريقة تدريس تشرك المتعلمين في عمل أشيــــاء تجبـــرهم على التفكير فيما يتعلمونه 

                                                   بسم الله الرحمن الرحيم
                                 اضاءه
ضع لك هدفا ولا تنس الوقت المناسب للإنجاز
ابدأ وثق بالله ثم بنفسك وقدراتك
توكل على الله
كن متفائلا
لاتكثرعلى  نفسك
لا تتردد
لا تستعجل في طلب النتائج
لاتلتفت للرسائل السلبية
.